Германістика в Україні

SCHREIBHINWEISE FÜR AUTOREN

Порада авторам — 2023-02-28

SCHREIBHINWEISE FÜR AUTOREN

Рецензія на монографію Йоанни Щек "Фразеологія та пареміологія у польських дослідженнях з германістики"

Світлана Іваненко — 2023-02-28

Die Monografie von Prof. Dr. habil. Joanna Szezęk “Phraseologie und
Parömiologie in der germanistischen Forschung in Polen” betrachtet Bibliographien,
Wörterbücher und Lexika, wissenschaftliche Zeitschriften, Monografien, Sammelbände, wissenschaftliche Beiträge, Projekte, Tagungen u.a., um die aktuellen Fragen
der phraseologischen und parömiologischen Forschung der polnischen Germanisten zu
beleuchten.

Науковий характер бакалаврської роботи

Світлана Іваненко — 2023-02-28

Статтю присвячено питанню визначення ступеня науковості бакалаврської роботи. З переходом українських закладів вищої освіти до Болонської системи відбулася низка реформ щодо структури та якісних показників навчання. Останніми роками майже всі університети вимагають від студентів написання та захисту бакалаврських робіт. Завдяки автономії
університетської системи кожен університет напрацював свої вимоги до написання робіт бакалаврського рівня, які орієнтуються на вимоги Закону України “Про вищу освіту”. Розбіжність у вимогах стосується насамперед ступеня науковості бакалаврської роботи. Більшість вимог формулюють науковість роботи як присутність у ній елементів науковості, що не зовсім відповідає європейським стандартам. Наприклад, у Німеччині бакалаврська робота вважається науковою роботою, у якій студент має продемонструвати своє вміння працювати за стандартами наукової доброчесності.

Дослідницька робота і наукове письмо не лише в академічному, а й в практичному аспекті

Володимир Ковтун — 2023-02-28

Автор розглядає доброчесність як обов’язковий компонент не лише наукових досліджень та наукового письма, а як невід’ємну частину діяльності особливо осіб, котрі в силу своїх соціальних функцій мають великий вплив на формування світоглядних позицій та робочих підходів своїх підопічних. Свої висновки автор ґрунтує на розгляді окремих явищ в сфері політики, академічного життя та особистого викладацького досвід.

Як підготувати і провести хорошу презентацію

Аня Ланге — 2023-02-28

Багато студентів та викладачів не володіють достатньою компетентністю у створенні якісних презентацій в PowerPoint або Canva, не зважаючи на важливість цього виду роботи у навчанні.
У статті наведено кілька прикладів того, як створювати ефективну презентацію і на що слід звертати увагу. Акцент робиться, насамперед, на плануванні презентації та структуруванні її змісту. Представлено основний принцип “keep it simple” (“не ускладнювати”) та аргументи щодо правильного використання візуальної наочності та анімації.
Стаття призначена для студентів та викладачів і має на меті ознайомлення особливостями цих навчальних засобів та узагальнення досвіду їх створення.

Основні особливості викладання наукового письма для студентів технічних спеціальностей

Вікторія Лемещенко-Лагода — 2023-02-28

У статті висвітлено специфіку навчання наукового академічного письма студентів технічних спеціальностей в українських університетах. Метою статті є огляд основних завдань навчання наукового письма, які поетапно реалізуються з урахуванням психолого-педагогічних особливостей вивчення іноземної мови студентами технічних спеціальностей. Розглянуто зміст практичної роботи на занятті з основ наукового письма, зокрема, правила побудови тексту, деякі стилістичні рекомендації та лексико-граматичні особливості наукової мови, а також визначення вживаних термінів. У висновках зазначено, що оволодіння специфікою наукового письма тісно взаємодіє з розглядом тем професійного спрямування, що сприяє вихованню майбутнього фахівця.

Перспективи української германістики: лінгвістичне літературознавство як сучасна галузь досліджень

Світлана Маценка — 2023-02-28

У статті представлено перспективний напрям сучасних ґерманістських досліджень, активно впроваджуваний на кафедрі німецької філології Львівського національного університету імені Івана Франка, – лінгволітературознавство. Опираючись на тривалий науковий досвід кафедри, обґрунтовано доцільність і плідність лінгволітературознавства як
міждисциплінарної сфери новітньої філології. Виходячи із спорідненості обох філологічних наук, стверджується необхідність їхньої взаємодії щонайменше у проблемних комплексах, пов’язаних із текстом, письмом, дискурсом. Обґрунтування науково-дослідної теми представлено із залученням відповідного німецькомовного наукового дискурсу, який засвідчує виразну тенденцію до зближення новітньої лінгвістики і літературознавства. Важливими об’єктами наукового осмислення обох дисциплін є літературний текст і літературна мова.

20 риторичних тез щодо оновлення освітнього і виховного процесу в Європі (європейська Пайдейя)

Мілютін Міхаель Нікль — 2023-02-28

Якщо залишити осторонь суто політичну типологію, то для Європи характерним є зв’язок з традиційною сучасною риторикою, яка спирається на антитоталітарне підґрунтя та інші індоєвропейські традиції. Основна функція належить когнітивно-комунікативній мовленнєвій діяльності homo loquens та способам її реалізації. Інтегровані у систематичну риторику, вони можуть бути зведені до п'яти основних (Nickl 2010;11). Особисті форми пізнання є невід’ємними. Через орієнтованість на індивідуальність, спрямованість проти радикального егалітаризму та колективізму, пайдейя (Παιδεία) – освітній ідеал – виокремлюється як староєвропейська рамкова категорія з функцією надбудови. Справедливий європатріотизм утверджується, а мультикультуралізм, позбавлений будь-якої концепції, заперечується.

Науковий плагіат - законодавчі засади і практика застосування у Німеччині

Бернхард Шльоєр — 2023-02-28

У цій статті представлені важливі критерії, за якими наукова робота кваліфікується як плагіат. Використовується практика німецьких адміністративних судів та наводяться приклади з різних судових рішень та ухвалень. Вирішальним фактором для кваліфікації як плагіат є “систематичне і планомірне використання чужих ідей” під час написання наукової роботи. У цьому контексті обговорюється особлива проблема “самоплагіату”. Відповідними законодавчими та підзаконними нормативними актами є федеральний Закон про авторське право (Urheberrechtsgesetz), закони про вищу освіту федеральних земель та статути університетів. Крім того, у цій статті дається огляд процедури, яка використовується університетами для виявлення плагіату.

Хто вживає "Я" в наукових працях? До конкретизації поняття авторства в науковому письмі.

Мікеле Ванджі — 2023-02-28

Це дослідження має на меті більш чітко окреслити поняття “я” в контексті наукового письма. На першому етапі розглядається структурування наукового тексту. Науковим текстам властиві як перформативні, так і наративні аспекти.
На другому етапі аналізується конкретна авторська концепція, що лежить в основі наукових текстів. Вона відрізняється від авторської концепції літературних текстів тим, що прагне до надіндивідуального знання і сталості висловлювання.
Таким чином, науковість тексту визначається не стільки стилістичними формами, скільки науковими процедурами, які застосовуються автором: що більше вони відповідають царині тієї чи іншої дисципліни, то більш визнаним як науковий доробок стає текст. Якщо об’єктивність гарантується такою відповідністю – згідно з тезою цієї статті – питання
про доречність особових чи безособових формулювань стає другорядним. Рішення про дотримання конвенцій наукової мови у повсякденному науковому спілкуванні для поліпшення комунікації залишається зрештою за автором.

ANHANG

Германістика в Україні — 2023-02-28

Abschlussdiskussion der Online-Konferenz „Wissenschaftliches Arbeiten
und Schreiben in der Ukraine und Deutschland“ (26. – 27. November 2021